近二十年的教师生涯中，权颖老师始终坚守用爱成就每一名学生的初心。强烈的责任感和使命感促使她刻苦钻研、深耕教育教学，不断提升自身的专业素养，做学高身正的好教师；也正是这份初心和热爱促使她坚持数十年如一日，对学生倾注爱和心血，将平凡的班主任工作做得精心细致。她的每一天都忙碌而充实，看似平凡、司空见惯的小事在她眼里都是重要的，因为在她心里教育无小事，她要让学生们从每一个平凡的小事情中体会成长。
十几年的班主任工作中，权老师始终坚信教育就是爱，班主任要用独特的方式，去爱班里的每一个孩子。从晨读到跑操、从学习到各项活动，她总是身体力行，零距离地融入学生，坚持做学生的表率。她从生活中点滴入手，引导学生养成良好的行为习惯。作为班主任，她时刻关注学生的心理健康。在她眼里，孩子们就是千姿百态的花朵，在她的精心呵护下，许许多多精神上失落、学习上掉队的孩子重新焕发了生机。她总能在和风细雨中给予学生润物无声的教育。她带的班级既灵敏活跃，又不失良好的班风学风和稳定的纪律。
权颖老师始终忠诚党的教育事业，甘于平凡，乐于奉献。“仰无愧于天，俯无愧于地，行无愧于人，止无愧于心”是权颖老师做人做事情的标准。她坚信教育中的一点一滴都是关乎塑造灵魂的大事，时常用近乎苛刻的标准来要求自己，时常用一日三省的自律来规范自己做学生的表率。她常说“取法乎上，得乎中，取法乎中，得乎下”，只有更加严格的律己，把目标定的更高，才可以更好地教育影响学生。
权老师热爱地理教学，研究教材、教学、教法、学法、学情都成了她的兴趣，自己的工作就是自己的兴趣。备课、上课、批改作业、辅导学生，这些看起来每天的一成不变的环节，因为“好之者不如乐之者”，因为教学内容的不同、因为学生的差异而让她感到充满乐趣和挑战。她每年的教学成绩均名列前茅，特别是在2022年高考中，她所教授的班级地理成绩名列全校第一、全市前列，受到了学校、家长的一致好评。
近年来，权老师对教育教研倾注了大量心血，她正在摸索一条“学习——研究——上课——反思——优化”的教研之路，并将探索的成果应用于日常的教育教学实践中，不断提升育人成效，提高育人艺术。《综合思维视角下地理微专题教学策略》和《基于多媒体技术环境下高中地理情境教学研究》分别在《徐州教育科研》和省级刊物发表。课题《基于真实问题情境的高中地理深广度教学策略研究》已通过徐州市中小学教学研究第十四期立项，并取得阶段性研究成果。在探索与实践过程中，她不仅关注学生的学习成果，更注重培养学生的综合素质，力求在教育教学中引导学生实现德智体美劳全面发展。她深知，教育的使命不仅是传授知识，更是点燃灵魂的火炬，引导学生走向真、善、美的境界。
权老师还承担了新教师的培养工作，是学校“青蓝工程”导师，热心传帮带、甘当人梯，每天和新教师一起备课，讨论教学中的疑点、难点，教学设计、教法的优点、缺点，在她的悉心指导下，新教师们迅速成长了起来。
回首疫情期间，权老师感染了新冠病毒，在病情刚有好转的时候，她就利用视频通话功能给在教室内的学生和因病在家的学生上课，并一再叮嘱学生要照顾好自己，要守纪律，自觉学习。复课后，权老师后遗症特别厉害，心脏和肺部都出现比较严重的症状，但是她始终咬紧牙关，坚持在进行治疗的同时，一丝不苟地开展教学工作。在家里老人、丈夫和孩子的感染都比较严重的情况下，权老师独自扛起了家庭和学校的双重责任。她给年级处领导发的感人至深的一条微信就是：“我能来得了，我能行！”当一部分学生线下上课，同时一部分学生线上上课时，权老师带领地理备课组充分利用教室里的多媒体设施，让在家的同学能正常同步上课。一部分学生生病不能同步上课时，权老师就把课录制好，让这部分学生在身体恢复健康后能通过看录课进行有效的补课。
教师，是一个神圣的称谓。权颖老师以对党的教育事业的无限忠诚，以对天下英才学子的无比赤诚，以对工作和事业的无私奉献精神，书写着自己独特的人格魅力，书写着她平凡中不平凡的人生。
